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Núm. 009 (2022)

DOI: https://doi.org/10.26439/limaq2022.n009

Publicado: 2022-07-31

Número completo

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Dosier

Paisajes de Aprendizaje: infraestructura educativa para personas con déficit auditivo

Carolina Lucía Neuhaus Buzaglo

153-166
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La orientación sensorial: Centro Educativo para estudiantes con sordera

Carolina Jessica Paredes Palomino

167-181
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Sensibilidad en el diseño: Remodelación de la residencia para el adulto mayor "Mensajeros de la paz"

Rodrigo Arévalo del Águila, Brillit Stefani Reyes Gómez, Alisson Egúsquiza Cayetano, Yuriko Vega Torrejón

183-207
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Accesibilidad universal y diseño para todos

Barrios marginales y discapacidad: ¿hacia dónde van los asentamientos latinoamericanos?

Camila Gálvez Petzoldt

15-24
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Patrimonio invisible. Un estudio en México con personas de diversidad funcional visual sobre accesibilidad al patrimonio edificado

Mireya Gómez Casanova, Martha Yolanda Pérez Barragán, Eugenia María Azevedo Salomao

25-44
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Experiencias académicas y de internacionalización por medios virtuales. Aula de Diseño Inclusivo de la FADA UNA

María Luisa Blanes

45-76
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Neurociencia y arquitectura. Un sistema innovador de coordenadas para la autonomía espacial

Berta Brusilovsky Filer

77-96
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La neuroarquitectura y los escenarios educativos incluyentes

María del Pilar Pinzón Rueda

97-115
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Convocatoria permanente

Impacto de la periurbanización en la comunidad campesina de Azapampa y su adecuada incorporación al tejido urbano

Geraldine Ortega Poma, Amanda Mejía Franciscolo

119-150
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