Fomento à permanência de mulheres estudantes do Ensino Médio e criação de oportunidades para carreiras em STEM
DOI:
https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6606Palavras-chave:
políticas públicas, desigualdade de gênero, Ensino Médio, evasão e abandono escolar, carreias STEMResumo
Neste estudo, pretende-se compreender como as políticas públicas podem mitigar os desafios complexos vinculados à desigualdade de gênero no Ensino Médio no Brasil. Discute-se o papel das políticas públicas para lidar com questões de gênero, com foco no Ensino Médio, etapa que possibilita a superação de desafios enfrentados pelas mulheres em suas trajetórias de estudos, principalmente nas carreiras STEM (Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática).
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Última actualización: 03/05/21
