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Núm. 018 (2023)

DOI: https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018

Publicado: 2023-12-29

Número completo

PDF

Presentación

Presentación

11-12
- PDF

Presentación de la sección Dossier

Presentación

Indira R. Guzman, Cristiano Maciel

13-17
- PDF (English)

Dosier

Mapeo de los aspectos contextuales que influyen en las mujeres informáticas de América Latina

Bárbara Drummond, Luciana Salgado, Meirylene Avelino, José Viterbo Filho, Karen Ribeiro, Mercedes Cigüeñas, Guillermo Dávila, Boris Branisa

19-30
- PDF (English)
Elaboración de una ontología para abordar la presencia de las mujeres en los cursos de informática en Brasil

Vanessa Lazarin de Souza, Rita Cristina Galarraga Berardi

31-39
- PDF (English)
Evolución de las leyes laborales que protegen a las mujeres en Bolivia

Nicolás Rodríguez, Elizabeth Jiménez, Guillermo Guzmán Prudencio

41-54
- PDF
Hacia una ontología para estructurar datos sobre el liderazgo de las mujeres en la informática en Brasil

Thamires Faleiro Martins, Karen da Silva Figueiredo Medeiros Ribeiro

55-63
- PDF (English)
Primer paso en el proyecto para la interacción de una plataforma de datos abiertos con la lente feminista interseccional

Patrícia Raposo Santana Lima, Luciana Cardoso de Castro Salgado, Sílvia Amélia Bim

65-74
- PDF (English)
Estudio comparativo de herramientas de modelización, almacenamiento e integración de datos en la web semántica para la plataforma de red ELLAS

Gisane A. Michelon, Rita C. G. Berardi

75-84
- PDF (English)
Investigación sobre los discursos de género, STEM y liderazgo en los cursos de informática: el diseño metodológico

Leihge Roselle Rondon Pereira, Cristiano Maciel, Indira R. Guzman

85-94
- PDF (English)
Mapeo de las políticas de educación de género en las áreas STEM en el contexto de la nueva escuela secundaria de Brasil

Waleska Gonçalves de Lima, Cristiano Maciel, Ana Lara Casagrande

95-104
- PDF (English)
Política pública, género y carreras STEM

Ana Lara Casagrande, Eunice Pereira dos Santos Nunes

105-112
- PDF (English)
Arquitectura y pipeline para automatizar el gobierno del grafo de conocimiento de la red ELLAS

Rodgers Fritoli, Rita Cristina Galarraga Berardi

113-122
- PDF (Português (Brasil))
Fomentar la permanencia de las mujeres en la enseñanza secundaria y crear oportunidades para las carreras STEM

Alessandra Ferreira dos Santos, Ana Lara Casagrande, Cristiano Maciel

123-132
- PDF (Português (Brasil))
Mujeres en STEM: producciones académicas en el contexto brasileño

Gilmara Joanol Arndt, Marina Borges Gonçalves, Raquel de Barros Pinto Miguel, Luciana Bolan Frigo

133-148
- PDF (Português (Brasil))
Enfoque STEAM en la formación continua: acciones para promover prácticas de igualdad de género en STEM

Giseli Duardo Maciano, Cristiano Maciel

149-158
- PDF (Português (Brasil))
“El lugar de una mujer está en la tecnología”: un análisis de perfiles eños de Instagram sobre mujeres en tecnología

Marina Borges Gonçalves, Gilmara Joanol Arndt, Raquel de Barros Pinto Miguel, Luciana Bolan Frigo

159-167
- PDF (Português (Brasil))

Artículos de investigación

Socialismo digital y cibercomunismo en la Cuarta Revolución Industrial

Piero Gayozzo

169-184
- PDF
Ciberseguridad y desarrollo de habilidades digitales: propuesta de alfabetización digital en edades tempranas

Olda Bustillos Ortega, Javier Rojas Segura, Jorge Murillo

185-205
- PDF
Prueba de concepto de interfaz touchless en teclado numérico aleatorio para mitigación de shoulder surfing en cajeros automáticos

Bruno Fabrizio Ríos Villegas, Carlos Martin Torres Paredes

207-233
- PDF
Sistema de identificación biométrico basado en reconocimiento de voz mediante coeficientes cepstrales para detección de spoofing en llamadas telefónicas

Alberto Karel Guzman Zumaeta

235-254
- PDF
- HTML

Artículos de revisión

Una revisión de métodos, técnicas y algoritmos para sistemas de recomendación de productos tecnológicos

Alexander Guevara Fernandez, Marco A. Coral Ygnacio

255-280
- PDF
Criptografía lattice-based en la era cuántica: una revisión

Mauricio Cisneros, Javier Olazabal

281-299
- PDF (English)