Análisis del curso de acción de las prácticas

Autores

  • Jacques Fontanille Université de Limoges (Francia)

DOI:

https://doi.org/10.26439/contratexto2016.n025.655

Resumo

Este ensayo semiótico indaga la producción del sentido en el curso mismo de la acción. Como se trata de un curso abierto, es relevante la naturaleza y el horizonte proyectivo, lo que nos ubica en el terreno de la acción como lenguaje y en los arreglos sintagmáticos necesarios para mantener la congruencia. Para lograrlo, el curso de acción tendrá que acudir a la acomodación, la regulación, el ajuste, la memoria y la anticipación, entre otros mecanismos; por ejemplo, toda una tipología de las huellas nos lleva de las formas a los procesos interpretativos, así como a la concordancia o discordancia y a las reglas de interpretación.

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Biografia do Autor

  • Jacques Fontanille, Université de Limoges (Francia)
    Profesor de Semiótica en la Universidad de Limoges, de la cual es presidente, y miembro senior del Instituto Universitario de Francia. Ha dirigido numerosas obras colectivas, entre otras: Le discours aspectualisé, La qualité et ses modulations qualitatives, Le devenir, Les métiers de la sémiotique y Les objects au quotidien. Asimismo, ha publicado más de un centenar de artículos en los campos de la teoría semiótica, de los estudios literarios y del análisis de la imagen. Es autor de los siguientes libros: Le savoir partagé; Les espaces subjetifs; Semiótica de las pasiones: De los estados de las
    cosas a los estados de ánimo (en colaboración con A. J. Greimas); Sémiotique du visible: Des mondes de lumière; Tensión y significación (en colaboración con Cl. Zilberberg); Sémiotique et littérature: Essais de méthode y Semiótica del discurso.

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Publicado

2016-07-08

Edição

n. 025 (2016)

Seção

Teoría y aplicaciones semióticas

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