Jogos transmídia “Yo amo leer”: experiências imersivas, espaços de afinidade, aprendizagem conectado e criação de vínculo com a comunidade
DOI:
https://doi.org/10.26439/contratexto2021.n036.5237Palavras-chave:
experiências imersivas, jogos transmídia, aprendizagem conectada, inovação educacional, promoção da leituraResumo
Este artigo explora as experiências e aprendizagens de estudantes universitários ao participar de diferentes papéis (jogadores, atores e staff) em jogos transmídia. Foi realizado um estudo de caso, na universidade, que analisa 9 dos 11 jogos “Yo amo leer” realizados de 2014 a 2019 para incentivar a leitura. A participação nesses eventos foi de aproximadamente 1048 estudantes universitários. Os resultados e descobertas indicam que esses jogos são experiências imersivas que geram predisposição à leitura e aprendizagens diversificadas, ativam o interesse e trazem benefícios à comunidade universitária. Conclui-se que eles geram um espaço de afinidade intramural e constituem uma estratégia eficaz de promoção da aprendizagem conectada.
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