Discursos juveniles sobre una ciudad excluyente y segregativa: de la experiencia a la reflexión

Autores

  • Roxana Quiroz Carranza Universidad Autónoma de Yucatán (México)
  • Carmen Castillo Rocha Universidad Autónoma de Yucatán (México)

DOI:

https://doi.org/10.26439/contratexto2019.n031.3889

Resumo

 Las ciudades son crisoles de movimientos y transformaciones que permiten el análisis desde múltiples ejes, y uno de los actores importantes de su devenir son los jóvenes. Las vivencias y prácticas de estos jóvenes generan discursos sobre el espacio que habitan, mismos que con frecuencia cuestionan los producidos por las instituciones, los medios de comunicación, las auto­ridades o los grupos sociales; de ahí, el objetivo fue analizar los discursos enunciados por jóvenes estudiantes de bachillerato que residen y estudian en una zona con altos niveles de desigualdad social de Mérida, México, en rela­ción con el uso que hacen del espacio público y privado, y los significados que atribuyen a su territorio así como al resto de la ciudad. Describimos el contexto empírico (la ciudad) como un espacio de segregación y exclusión, y exponemos conceptos teóricos que permiten entender la diada ciudad-comunicación. Usando como metodología la semiótica social exponemos los discursos de los jóvenes, desagregados en cinco campos: dignificación del territorio, desplaza­mientos por la ciudad, usos del espacio público y privado, autoestima dañada, prácticas discriminatorias, racismo y estigma.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • Roxana Quiroz Carranza, Universidad Autónoma de Yucatán (México)
    Doctora en Ciencias y Humanidades para el Desarrollo Interdisciplinario por la Universidad Autónoma de Coahuila; Maestra en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma de Yucatán y licenciada en Periodismo y Comunicación Colectiva por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es profesora investi­gadora de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Yucatán e integrante del Cuerpo Académico “Comunicación, cultura y sociedad”. Sus líneas de investigación se inscriben en el campo de los estudios de juventud, los derechos humanos y la comunicación para el desarrollo y el cambio social.
  • Carmen Castillo Rocha, Universidad Autónoma de Yucatán (México)

    Doctora en Filosofía en el área de Estudios Mesoamericanos por la Universidad de Hamburgo, Maestra en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma de Yucatán y Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Es profesora investigadora de la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Yucatán e integrante del Cuerpo Académico “Comunicación, cultura y sociedad”. Ha producido investigaciones y publicacio­nes en la línea de comunicación, educación y cambio social. Es coeditora de la obra en dos tomos Comunicación y desarrollo en la agenda latinoamericana del siglo XXI.

Downloads

Publicado

2019-05-22

Edição

n. 031 (2019): Comunicación y espacio público

Seção

Dossiê

Licença

Todos os trabalhos publicados estão sujeitos a uma licença CC BY 4.0 Creative Commons. (atualizado em 1 de marzo de 2021)

O conteúdo da revista pode ser compartilhado em qualquer material ou formato. Também pode ser adaptado, contribuído e transformado. Ambas as possibilidades só são permitidas na medida em que atendam às seguintes condições:

  • Atribuição: o crédito deve ser dado onde for devido, fornecer um link para a licença e indicar as alterações, se houver. Isso deve ser feito da maneira considerada apropriada, sem sugerir que o licenciante está promovendo você ou o uso do material.

Direitos de propriedade

Os direitos patrimoniais da Contratexto são publicados sob uma licença Creative Commons BY 4.0, que permite aos autores manter os direitos econômicos de suas obras sem restrições.

Se uma obra publicada na Contratexto for copiada, distribuída, divulgada ou qualquer outra atividade contemplada na referida licença, o autor ou autores e a revista devem ser clara e expressamente mencionados.

Autoarquivamento

Esta revista permite e incentiva os autores a publicar artigos submetidos à revista em seus sites pessoais ou em repositórios institucionais, tanto antes quanto depois de sua publicação nesta revista, desde que forneçam informações bibliográficas que credenciem, se for o caso, sua postagem.