Narrativas contra la igualdad: discurso y desinformación en el debate parlamentario peruano
DOI:
https://doi.org/10.26439/contratexto2025.n44.7900Palabras clave:
discurso parlamentario, estrategias discursivas, derechos sexuales, derechos reproductivos, enfoque de géneroResumen
En este artículo se analizan las narrativas y las estrategias discursivas empleadas en el Congreso de la República del Perú alrededor de dos proyectos de ley en materia de derechos sexuales y derechos reproductivos, presentados durante la primera mitad del periodo congresal 2021-2026. Para el análisis, se seleccionaron el Proyecto de Ley 904/2021-CR, que impulsa la calidad de los materiales y recursos educativos, y el Proyecto de Ley 785/2021-CR, que reconoce derechos al concebido, así como dos instancias de debate por cada uno. Los proyectos se seleccionaron a partir del posible riesgo que representaban para el ejercicio pleno de los derechos de las personas, según las observaciones de instituciones expertas. Se aplicó el análisis crítico del discurso para identificar las estrategias empleadas en la argumentación a favor de la aprobación de estos proyectos y, en consecuencia, del recorte de derechos sexuales y derechos reproductivos de la ciudadanía. Los resultados indican un desplazamiento estratégico por parte de los grupos conservadores, que optan por un lenguaje secular y científico para construir su argumentación en lugar de un lenguaje moralista y religioso. Asimismo, se reveló un uso estratégico del miedo, por parte de estos grupos, para provocar reacciones emocionales y generar controversia, lo que contribuye a la espectacularización de la política y a la polarización de la sociedad.
Descargas
Referencias
Arce, J. (2023, 24 de agosto). Exasesora de Susel Paredes es condenada a cadena perpetua por violar a menores en San Martín de Porres. Infobae. https://www.infobae.com/peru/2023/08/25/susel-paredes-condenan-a-exasesora-trans-marvin-gomez-por-abuso-sexual/
Barrios-Klee, W., & Ramazzini, A. L. (2020). Entramado de poderes: el modus operandi de las organizaciones antiderechos sexuales y reproductivos en Guatemala. Flacso Guatemala. https://america-latina.hivos.org/assets/2021/08/Entramado-de-Poderes_Flacso-Guatemala_Hivos.pdf
Bitonte, M. E., & Dumm, Z. (2007). El discurso parlamentario: ¿diálogo en la torre de Babel? En R. Marafioti (Ed.), Parlamentos: teoría de la argumentación y debate parlamentario (pp. 169-195). Biblos.
Ccoto, E. (2023). Polarización política: análisis del discurso parlamentario sobre el enfoque de género en Perú. Argumentos, 4(2), 5-25. https://doi.org/10.46476/ra.v4i2.172
Charaudeau, P., & Gentile, A. M. (2009). Reflexiones para el análisis del discurso populista. Discurso & Sociedad, 3(2), 253-279. https://doi.org/10.14198/dissoc.3.2.3
Congreso de la República del Perú. (2022a, 7 de febrero). Materiales y recursos educativos, participación activa de los padres de familia 12/01/2021 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=kbF2bhGeUTk
Congreso de la República del Perú. (2022b, 5 de mayo). Sesión del Pleno del Congreso 05/05/2022 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=6w0_K6JHyqk
Congreso de la República del Perú. (2022c, 24 de noviembre). Comisión de Justicia y Derechos Humanos | 16/11/22 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BQmuW0LLaQ4
Congreso de la República del Perú. (2023, 23 de marzo). Sesión del Pleno del Congreso 23/03/2023 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=9xCygqgOFu8
Defensoría del Pueblo. (2022, 31 de enero 31). Congreso debe archivar proyecto de ley que condiciona publicación de materiales educativos al consentimiento previo de padres y madres. https://www.defensoria.gob.pe/congreso-debe-archivar-proyecto-de-ley-que-condiciona-publicacion-de-materiales-educativos-al-consentimiento-previo-de-padres-y-madres/
Defensoría del Pueblo [@Defensoria_Peru]. (2023, 23 de marzo). Rechazamos aprobación del texto sustitutorio del PL 785, que propone reconocer derechos al concebido [Tweet]. X. https://twitter.com/Defensoria_Peru/status/1639111299916349442
Eguren, M., & De Belaúnde, C. (2012). De lo colectivo a lo individual: las relaciones Estado-sociedad según la escuela peruana a inicios del nuevo siglo. Instituto de Estudios Peruanos. https://hdl.handle.net/20.500.14660/944
Fairclough, N. (1985). Critical and descriptive goals in discourse analysis. Journal of Pragmatics, 9, 739-763. https://doi.org/10.1016/0378-2166(85)90002-5
Fairclough, N. (1989). Language and power. Longman.
Fondo de Población de las Naciones Unidas. (2014). Programa de acción. Aprobado en la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo. El Cairo, 5 a 13 de septiembre de 1994 (20.a ed.). https://www.un.org/en/development/desa/population/publications/ICPD_programme_of_action_es.pdf
Forero Portela, J., & Hurtado Pardo, D. P. (2013). ACD: una propuesta para el análisis de política pública de género. Discurso y Sociedad, 7(2), 257-284.
Fraser, N. (1991). La lucha por las necesidades: esbozo de una teoría crítica socialista-feminista de la cultura política del capitalismo tardío. Debate Feminista, 3, 3-40. https://debatefeminista.cieg.unam.mx/index.php/debate_feminista/article/view/1493
Gil Piedra, R. (2021). Colectivos activistas en el Perú actual: liderazgos, representación y participación política en No a Keiko y Con mis hijos no te metas [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio PUCP. http://hdl.handle.net/20.500.12404/21277
Gil Piedra, R. (2022). “Viva la vida, la familia, la libertad y la patria”: anotaciones sobre la derecha política y el movimiento conservador en el Perú en clave comparada. Instituto de Estudios Peruanos. https://hdl.handle.net/20.500.14660/1223
Gil Piedra, R. (2024). Entre Dios y el Estado. La politización del movimiento conservador en el Perú. Instituto de Estudios Peruanos.
González Vélez, C., Castro, L., Burneo Salazar, C., Motta, A., & Amat, & León, Ó. (2018). Develando la retórica del miedo de los fundamentalismos. La campaña “Con mis hijos no te metas” en Colombia, Ecuador y Perú. Flora Tristán.
King, A. A., & Anderson, F. D. (1971). Nixon, Agnew, and the “silent majority”: A case study in the rhetoric of polarization. Western Speech, 35(4), 243-255. https://doi.org/10.1080/10570317109373712
Levinger, M. (2017). Love, fear, anger: The emotional arc of populist rhetoric. Narrative and Conflict: Explorations in Theory and Practice, 6(1), 1-21. https://doi.org/10.13021/G8ncetp.v6.1.2017.1954
Loza, M. (2021). Estrategias de incidencia política. El debate de 2018 por la Ley de interrupción voluntaria del embarazo en Argentina [Tesis de maestría, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales]. Tesis Sistema FLACSO. https://repositorio.flacsoandes.edu.ec/items/282a0e41-bed3-4022-9eaf-e0f3ddf85691
Martínez Beterette, W. M. (2021). Con mis hijos no te metas: “disputas y tensiones en torno a la implementación de la Ley de Educación Sexual Integral” [Tesis de maestría, Georgetown University]. Corte IDH. https://biblioteca.corteidh.or.cr/documento/77062
McCaffrey, D., & Keys, J. (2000). Competitive framing processes in the abortion debate: polarization-vilification, frame saving, and frame debunking. The Sociological Quarterly, 41(1), 41-61. https://doi.org/10.1111/j.1533-8525.2000.tb02365.x
Meléndez, C. (2022). Populistas: ¿cuán populistas somos los peruanos? Un estudio empírico. Debate.
Meneses, D. (2019). Con mis hijos no te metas: un estudio de discurso y poder en un grupo de Facebook peruano opuesto a la “ideología de género”. Anthropologica, 37(42), 129-154. https://doi.org/10.18800/anthropologica.201901.006
Morán Faúndes, J. M. (2023). ¿De qué hablan cuando hablan de “ideología de género”? La construcción del enemigo total. Astrolabio, 30, 177-203. https://doi.org/10.55441/1668.7515.n30.32465
Morán Faúndes, J. M. (2024). ¿Conservador, fundamentalista o antigénero?: conceptualizando al movimiento “provida/profamilia”. Revista Estudos Feministas, 32(2), 1-14. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2024v32n296573
Motta, A. (2019). La biología del odio. Retóricas fundamentalistas y otras violencias de género. La Siniestra.
Paredes, S. [@suselparedes]. (2023, 24 de agosto). Saludo que la justicia sea célere y severa en este caso, y así tiene que ser en todos los casos de violencia, en especial cuando se trata de afectación a niñas, niños y adolescentes. #IgualdadAnteLaLey [Tweet]. X. https://x.com/suselparedes/status/1694794189408538950
Stecher, A. (2010). El análisis crítico del discurso como herramienta de investigación psicosocial del mundo del trabajo. Discusiones desde América Latina. Universitas Psychologica, 9(1), 93-107. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy9-1.acdh
Tribunal Constitucional. (2023). Expediente 00238-2021-PA/TC-Lima. 21 de marzo del 2023. https://tc.gob.pe/jurisprudencia/2023/00238-2021-AA.pdf
Vacarezza, N. (2012). Política de los afectos, tecnologías de visualización y usos del terror en los discursos de los grupos contrarios a la legalización del aborto. Papeles de Trabajo, 6(10), 46-61. https://revistasacademicas.unsam.edu.ar/index.php/papdetrab/article/view/266
Vaggione, J. M. (2005). Reactive politicization and religious dissidence: The political mutations of the religious. Social Theory and Practice, 31(2), 233-255. https://doi.org/10.5840/soctheorpract200531210
Vaggione, J. M. (2012). La “cultura de la vida”. Desplazamientos estratégicos del activismo católico conservador frente a los derechos sexuales y reproductivos. Religião e Sociedade, 32(2), 57-80. https://doi.org/10.1590/S0100-85872012000200004
Van Dijk, T. A. (2005). Ideología y análisis del discurso. Utopía y Praxis Latinoamericana, 10(29), 9-36. https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/2703
Van Dijk, T., & Mendizábal, I. (1999). Análisis del discurso social y político. Ediciones Abya-Yala. https://digitalrepository.unm.edu/abya_yala/415/
Wodak, R. (2015). The politics of fear. What right wing populist discourses mean. Sage.
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Contratexto
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todos los trabajos publicados están sujetos a una licencia CC BY 4.0 Creative Commons (actualizado el 1 de marzo de 2021).
El contenido de la revista se puede compartir en cualquier material o formato. Asimismo, se puede adaptar, contribuir y transformar. Ambas posibilidades sólo están permitidas en la medida en que cumplan las siguientes condiciones:
- Atribución: Se debe otorgar crédito donde sea debido, proporcionar un enlace a la licencia e indicar los cambios en caso se realice alguno. Esto debe hacerse de la manera que se considere apropiada, sin sugerir que el licenciante lo promueva a usted o su uso del material.
Derechos de propiedad
Los derechos patrimoniales de Contratexto se publican bajo una licencia Creative Commons BY 4.0, lo que permite a los autores mantener los derechos patrimoniales de su obra sin restricciones.
Si un trabajo publicado en Contratexto fuera copiado, distribuido, difundido o cualquier otra actividad contemplada en la licencia antes mencionada, se deberá mencionar de manera visible y expresa al autor o autores y a la revista.
Auto-archivo
Esta revista permite y anima a los autores/as a publicar artículos enviados a la revista en sus sitios web personales o en depósitos institucionales, tanto antes como después de su publicación en esta revista, siempre y cuando proporcionen información bibliográfica que acredite, si procede, su publicación en ella.
