Tendencias en la educación matemática 2024

Lidia Aurora Hernández Rebollar y Estela Juárez Ruiz (Eds.) SOMIDEM, 2024

Authors

  • Fernando Hoyos Rengifo Universidad de Lima, Perú

DOI:

https://doi.org/10.26439/en.lineas.generales2026.n015.9062

Abstract

El libro Tendencias en la Educación Matemática 2024 se presenta como una obra relevante para comprender algunas de las orientaciones más recientes de la investigación en didáctica de la matemática. Publicado por la editorial de la Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación Matemática (SOMIDEM), este volumen reúne ocho capítulos articulados en torno a cuatro ejes temáticos: creatividad, comprensión conceptual, modelos mentales y herramientas tecnológicas. Esta organización confiere coherencia al conjunto y permite al lector identificar con claridad algunos de los principales focos de interés que, actualmente, atraviesan la reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

  • Fernando Hoyos Rengifo, Universidad de Lima, Perú

    Doctor y magíster en Educación, además de matemático. Es docente del Programa de Estudios Generales de la Universidad de Lima, donde ha desempeñado diversos cargos de gestión académica y universitaria. Actualmente, se desempeña como coordinador del Área de Ciencias. Es coautor de los libros Cálculo I y Álgebra Lineal, publicados por el Fondo Editorial de la Universidad de Lima. Ha participado como expositor en certámenes nacionales e internacionales de educación matemática. Tiene especial interés en la enseñanza del cálculo, la innovación didáctica y la mejora de los aprendizajes en la educación superior.

Downloads

Published

2026-07-31

Issue

No. 015 (2026)

Section

Reseñas

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Hoyos Rengifo, F. (2026). Tendencias en la educación matemática 2024: Lidia Aurora Hernández Rebollar y Estela Juárez Ruiz (Eds.) SOMIDEM, 2024. En Líneas Generales, 015, 155-157. https://doi.org/10.26439/en.lineas.generales2026.n015.9062