Education in Values

Authors

  • Miguel Ángel Polo Santillán Universidad de Lima

DOI:

https://doi.org/10.26439/en.lineas.generales2021.n5.5416

Keywords:

values, ethics, education in values, ethics education, moral education, models of education in values, good life

Abstract

This paper presents different aspects of the complexity of education in values. First, we show that it should be distinguished from and related to moral and ethics education. Next, we analyze two models of education in values, the commitment to an education in values understood as the realization of the good life and the role of the different social actors in achieving this proposal.

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Author Biography

  • Miguel Ángel Polo Santillán, Universidad de Lima
    Doctor en Filosofía. Es profesor de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de la Universidad de Lima; miembro de la Sociedad Peruana de Filosofía, de la Asociación Iberoamericana de Filosofía Práctica, de la Red Latinoamericana de Éticas Aplicadas, de la Asociación Peruana de Ética y Filosofía Política, y de la Asociación Latinoamericana de Estudios de Asia y África (ALADAA-Perú). Entre sus principales obras están: La morada del hombre. Ensayos sobre la vida ética (2004), Los lenguajes de la ética. Un panorama de las éticas contemporáneas (2006), Ética y razón práctica (2009), Confucio. El cultivo de sí mismo (2011), Indagaciones sobre el sentido de la vida (2011), Ética. Definiciones y teorías (2013), El silencio del rey mono. Autoconocimiento y ética (2016).  

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Published

2021-09-30

Issue

No. 005 (2021)

Section

Temas de Filosofía

How to Cite

Education in Values. (2021). En Líneas Generales, 5(005), 30-42. https://doi.org/10.26439/en.lineas.generales2021.n5.5416