Mujeres en STEM: producciones académicas en el contexto brasileño

Palabras clave: mujeres, Brasil, STEM, ciencia y tecnología

Resumen

El bajo número de mujeres en los llamados campos STEM ha sido objeto de investigación en todo el mundo. Tales investigaciones son importantes para aumentar el debate y la reflexión sobre la disparidad entre el número de hombres y mujeres en estas áreas. Con esto en mente, este artículo busca contribuir a la comprensión del escenario académico brasileño en lo que se refiere a la participación de las mujeres en el trabajo STEM. Así, la pregunta que orientó nuestro mapeo fue: ¿cuál es la producción nacional sobre la participación de las mujeres en el escenario STEM brasileño? Para ello, se realizó una encuesta en las siguientes bases de datos: SCOPUS, Web of Science, Google Scholar y Scielo, y se encontró un total de 47 referencias. Éstas fueron analizadas y separadas en seis grupos de acuerdo con su propuesta central.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Araújo, B. M. de, Sanches, C. A., & Lopes, T. (2001). Mulher e tecnologia. Comunicação e sociedade, 3, 209–218. https://doi.org/10.17231/comsoc.3(2001).1324

Bacelar, A. S., Campos, A. C., Santos, L. T., do Nascimento, T. B. P., & de Rezende, D. C. (2021). Gênero e Construcionismo Social: Os Desafios das Mulheres na Tecnologia da Informação. Revista de Administração IMED, 11(1), 1-23.

Benitez-Herrera, S., Spinelli, P. F., Mano, S., & Paula Germano, A. (2019). Pursuing gender equality in Astronomy in basic education: the case of the project “Girls in the Museum of Astronomy and Related Sciences”. EPJ web of conferences, 200, 02010. https://doi.org/10.1051/epjconf/201920002010

Bezak, E., Carson-Chahhoud, K. V., Marcu, L. G., Stoeva, M., Lhotska, L., Barabino, G. A., Ibrahim, F., Kaldoudi, E., Lim, S., Marques da Silva, A. M., Tan, P. H., Tsapaki, V., & Frize, M. (2022). The biggest challenges resulting from the COVID-19 pandemic on gender-related work from home in biomedical fields—world-wide qualitative survey analysis. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(5), 3109. https://doi.org/10.3390/ijerph19053109

Brito, C., Pavani, D., & Lima Jr, P. (2015). Meninas na ciência: atraindo jovens mulheres para carreiras de ciência e tecnologia. Revista Gênero, 16(1).

Carneiro, S. G., Silva, G. C., da Silva, L. A., da Costa, V. G., & da Silva, A. V. (2020). Mulheres nas ciências de exatas, engenharia e computação: uma revisão integrativa. Humanidades e Tecnologia (Finom), 20(1), 159-175.

Cordeiro, A. M., Oliveira, G. M. de, Rentería, J. M., & Guimarães, C. A. (2007). Revisão sistemática: uma revisão narrativa. Revista do Colegio Brasileiro de Cirurgioes, 34(6), 428-431. https://doi.org/10.1590/s0100-69912007000600012

Cristina Battirola, L., de Oliveira Setti, G., Rodriguez Linares, D., Santana de Almeida, B., Pierina Uliana, M., & da Costa Silva Goncalves, C. (2022). Gender parity in science: An analysis of womens’s participation in Argentina, Brazil and Paraguay. Revista Virtual de Química, 14(2), 235-246. https://doi.org/10.21577/1984-6835.20220004

Cunha, M. B. da, Peres, O. M. R., Giordan, M., Bertoldo, R. R., Marques, G. de Q., & Duncke, A. C. (2014). As mulheres na ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica. Educación química, 25(4), 407-417. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187-893X2014000400002

Cunha, U. F. C., Miranda, C. M., & Rambo, M. K. D. (2020). Mulheres nas ciências exatas e tecnologias: um olhar para a Universidade Federal Do Tocantins – UFT na perspectiva de gênero. Humanidades & Inovação, 7(2), 276-289. https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1754

Dantas, C., Gomes, A. M. G., & Venero, M. L. F. (2017). Programação em Python: Inserindo mulheres na tecnologia. Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017).

de Araújo, M. T., & Tonini, A. M. (2020). A participação das mulheres nas áreas de STEM (Science, Technology Engineering and Mathematics). Revista de Ensino de Engenharia, 38(3). http://revista.educacao.ws/revista/index.php/abenge/article/view/1693/905

Dias Canedo, E., Acco Tives, H., Bogo Marioti, M., Fagundes, F., & Siqueira de Cerqueira, J.

A. (2019). Barriers faced by women in software development projects. Information

(Basel), 10(10), 309. https://doi.org/10.3390/info10100309

Ferreira, H. A. R., Barbosa, A. F., Braga, R. B., Viana, M. N., & Oliveira, C. T. (2018). Metodologia

de um Projeto de Extensão para Inclusão, Desmistificação e Empoderamento de Jovens Mulheres em Tecnologias da Informação e Comunicação. Anais Do Women in Information Technology (WIT).

Follador, S. R. (2021). {reprograma}: gênero e tecnologia em um estudo de caso preliminar. Estudos feministas, 29(1). https://doi.org/10.1590/1806-9584-2021v29n167314

Frade, R. L. (2021). Comunidades de mulheres em tecnologia: estudo comunicacional e organizacional. Anais do XV Women in Information Technology (WIT 2021).

Freitas, L. B. de, & Luz, N. S. da. (2017). Gênero, Ciência e Tecnologia: estado da arte a partir de periódicos de gênero. Cadernos Pagu, (49). https://doi.org/10.1590/18094449201700490008

Frize, M., Lhotska, L., Marcu, L. G., Stoeva, M., Barabino, G., Ibrahim, F., Lim, S., Kaldoudi,

E., Marques da Silva, A. M., Tan, P. H., Tsapaki, V., & Bezak, E. (2021). The impact of COVID-19 pandemic on gender-related work from home in STEM fields—Report of the WiMPBME Task Group. Gender, Work, and Organization, 28(S2), 378–396. https://doi.org/10.1111/gwao.12690

Gallindo, E. L., Cruz, H. A., & Moreira, M. W. L. (2021). Critical examination using business intelligence on the gender gap in information technology in Brazil. Mathematics, 9(15), 1824. https://doi.org/10.3390/math9151824

Garcia-Holgado, A., Gonzalez-Gonzalez, C. S., & Peixoto, A. (2020). A comparative study on the support in engineering courses: A case study in Brazil and Spain. IEEE access: practical innovations, open solutions, 8, 125179–125190. https://doi.org/10.1109/access.2020.3007711

Guzman, I., Berardi, R., Maciel, C., Cabero Tapia, P., Marin-Raventos, G., Rodriguez, N., & Rodriguez, M. (2020). Gender Gap in IT in Latin America. AMCIS 2020 Proceedings. Hayashi, M. C. P. I., Cabrero, R. de C., Costa, M. da P. R. da, & Hayashi, C. R. M. (2007). Indicadores da participação feminina em Ciência e Tecnologia. Transinformação, 19(2), 169-187. https://www.scielo.br/j/tinf/a/Ls7NZzhhV6fh3ksyP4LfsBQ/?lang=pt

Heo, S., Chan, A. Y., Diaz Peralta, P., Jin, L., Pereira Nunes, C. R., & Bell, M. L. (2022). Impacts of the COVID-19 pandemic on scientists’ productivity in science, technology, engineering, mathematics (STEM), and medicine fields. Humanities & Social Sciences Communications, 9(1). https://doi.org/10.1057/s41599-022-01466-0

Inoue, C. R. (2015). Tipos de revisão de literatura. Biblioteca Professor Paulo de Carvalho Mattos. Botucatu-SP.

Iwamoto, H. M. (2022). Mulheres nas STEM: um estudo brasileiro no diário oficial da união. Cadernos De Pesquisas, 52. https://doi.org/10.1590/198053149301

Júnior, E. W. R., Rodrigues, A. C., Silva, I. A. R., & Ferreira, G. M. (2021). A inserção da mulher no mercado de trabalho na área da tecnologia. Revista Eletrônica da Faculdade Invest de Ciências e Tecnologia, 3(1). http://revista.institutoinvest.edu.br/index.php/revistainvest/article/view/32

Kemechian, T., Sigahi, T. F. A. C., Martins, V. W. B., Rampasso, I. S., de Moraes, G. H. S. M., Serafim, M. P., Leal Filho, W., & Anholon, R. (2023). Towards the SDGs for gender equality and decent work: investigating major challenges faced by Brazilian women in STEM careers with international experience. Discover Sustainability, 4(1). https://doi.org10.1007s43621-023-00125-x

Liberato, T. F., & Andrade, T.H.N. (2018). Relaçõ es de gênero e inovação: atuação de mulheres nos NITs paulistas. Revista de Estudos Feminista, 26(1), 1-18. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2018v26n241763

Lima, B. F., Braga, M. L. S., & Tavares, I. (2015). Participação das mulheres nas ciências

e tecnologias: entre espaços ocupados e lacunas. Revista Gênero, 16(1), 11-31. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2018v26n241763

Lima, D. C., & Oliveira, T. (2020). Negras in tech: apropriação de tecnologias por mulheres

negras como estratégias de resistência. Cadernos pagu, (59), e205906. https://doi.org/10.1590/18094449202000590006

Loch, R. M. B., Torres, K. B. V., & Costa, C. R. (2021). Mulher, esposa e mãe na ciência e tecnologia. Revista de Estudos Feminista, 29(1), 1-11. https://doi.org/10.15901806-9584-2021v29n161470

Louzada, N., Santana, T., Assis, I., Braga, R., & Braga, A. (2019). Agindo sobre a diferença:

atividades de empoderamento feminino em prol da permanência de mulheres em cursos de Tecnologia da Informação. [Conference presentation article]. XIII Women in Information Technology, (wit 2019), Rio Grande do Sul, Porto Alegre. https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/6714

Maciel, S. T. R., Gomide, C. S., Silva, T. A. L., Alcântara, G. B., Kern, C., Andreoli, E., Senna, L., & Evangelista, L. O. (2021). Forum theatre as a tool for unveiling gender issues in science, technology, engineering and mathematics (STEM) working environments. Geosci. Commun., 4, 83-93. https://doi.org/10.5194/gc-4-83-2021

Moreno, M. G. M., & Murta, C. M. G. (2023). Mulheres nas ciências, engenharia e tecnologia: o que as publicações científicas apontam? Em Questão, 29, 1-27. https://doi. org/10.19132/1808-5245.29.125842

Olinto, G. (2011). A inclusão das mulheres nas carreiras de ciência e tecnologia no Brasil. Inclusão Social, 5(1), 68-77. https://revista.ibict.br/inclusao/article/view/1667

Oliveira, J. R., Mello, L. C., & Rigolin, C. C. D. (2020). Participação feminina na pesquisa

sobre tecnologia da informação no Brasil: grupos de pesquisa e produção

científica de teses e dissertações. Cadernos pagu, (58), e205804. https://doi.org/

1590/18094449202000580004

Oliveira, E. R. B. de, Unbehaum, S., & Gava, T. (2019). Stem education and gender: A

contribution to discussions in Brazil. Cadernos De Pesquisas, 49(171), 130-159. https://doi.org/10.1590/198053145644

Paz, M. S. D. (2015). Entre o movimento de mulheres da/nas tic’s e os feminismos: uma análise do grupo /mnt – mulheres na tecnologia. Contemporânea|Comunicação e Cultura, 13(02), 329-347. https://doi.org/10.9771/contemporanea.v13i2.14023

Saboya, M. C. L. (2013) Relações de gênero, Ciência e Tecnologia: uma revisão da bibliografia nacional e internacional. Educação, Gestão e Sociedade, 3(12), 1-26. https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170509155548.pdf

Sacchelli. C. M., Cardoso, L. L., Machado, T. S., & Silva, J. B. D. (2022). Projeto Meninas na Ciência e Engenharia. [Conference presentation article]. 20º LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education, and Technology: “Education, Research and Leadership in Post-pandemic Engineering: Resilient, Inclusive and Sustainable Actions”, Florida, USA. http://dx.doi.org/10.18687/LACCEI2022.1.1.570

Santos, V., Carvalho, T., & Barreto, M. (2021). Mulheres na Tecnologia da Informação: Histórico e Cenário Atual nos Cursos Superiores. [Conference presentation article]. XV Women in Information Technology, (wit 2021), Rio Grande do Sul, Porto Alegre. https://sol.sbc.org.br/index.php/wit/article/view/15847

Silva, E. B. (1998). Des-construindo gênero em ciência e tecnologia. Cadernos Pagu, 10, 7-20. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/cadpagu/article/view/2134

Silva, J., Oliveira, L., & Silva, A. (2019). Meninas na Computação: uma análise inicial da participação das mulheres nos cursos de Sistemas de Informação do estado de Alagoas. In Anais do XXVII Workshop sobre Educação em Computação, (pp. 444-452). Porto Alegre: SBC. https://sol.sbc.org.br/index.php/wei/article/

view/6649

Soares, R., Mello, M. C. S., & Naegele, R. (2022). Impact Assessment of an Affirmative Action to Promote Diversity, Equity, Inclusion, and Respect in Brazilian Chemistry during the COVID-19 Pandemic. J. Chem. Educ., 99(1), 513-518. https://pubs.acs.org/doi/10.1021acs.jchemed.1c00470

Soares, T.A. (2001). Mulheres em Ciência e Tecnologia: ascensão limitada. Quim. Nova, 24

(2), 281.285. https://www.scielo.br/j/qn/a/nj3qnfJ8FNr79n9ZdncrVwF/?lang=pt

Sousa, R. M. B. C. de, & Melo, M. C. de O. L. (2009). Women in Management of Information Technology: an analysis of expressions of empowerment. REGE Revista De Gestão, 16(1), 1-16. https://doi.org/10.5700/issn.2177-8736.rege.2009.36658

Souza, A. C. M., Perkoski, I., Veiga, K. & Romankiv, V. (2017). Relato Tech Ladies: redes de

colaboração entre mulheres na tecnologia. [Conference presentation article]. XI Women in Information Technology (wit 2017), São Paulo. https://doi.org/10.5753/wit.2017.3402

Staniscuaski, F., Machado, A. V., Soletti, R. C, Reichert, F., Zandonà, E., Mello-Carpes, P.B., Infanger, C., Ludwig, Z. M. C. & Oliveira, L. de (2023). Bias against parents in science hits women harder. Humanities and Social Sciences Communications, 10(201). https://doi.org/10.1057/s41599-023-01722-x

Valentova, J. V., Otta, E., Silva, M. L., & McElligott, A. G. (2017). Underrepresentation of women in the senior levels of Brazilian science. PeerJ: e4000 https://doi.org/10.7717/peerj.4000

Vieira, C. C., & Vasconcelos, M. (2021). Using Facebook ads data to assess gender balance in STEM: Evidence from Brazil. Companion Proceedings of the Web Conference 2021.

Publicado
2023-12-29
Cómo citar
Arndt, G. J., Gonçalves, M. B., Miguel, R. de B. P., & Frigo, L. B. (2023). Mujeres en STEM: producciones académicas en el contexto brasileño. Interfases, (018), 133-148. https://doi.org/10.26439/interfases2023.n018.6615
Sección
Dosier