El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19

Palabras clave: Covid-19, estudiantes, smartphone, aprendizaje colaborativo, enseñanza superior

Resumen

La situación de aislamiento social obligatorio debido a la pandemia global del COVID-19 ha afectado a todos los órdenes de la vida, y la educación no ha sido la excepción. No solo las universidades se han adaptado al nuevo panorama ofreciendo instancias de enseñanza virtual, sino que los estudiantes han desarrollado prácticas de estudio colaborativas valiéndose de los smartphones y otros dispositivos digitales. Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que incluyó entrevistas en profundidad a cuarenta y cinco estudiantes universitarios argentinos, con el objeto de indagar sobre los cambios que ha generado la cuarentena en las formas de estudio. Los hallazgos indican que los estudiantes desarrollan complejas estrategias de estudio colaborativo, en las que alternan entre textos, audios y otros materiales y aplicaciones que les permiten estudiar y compensar la ausencia física de sus compañeros a través del trabajo colaborativo mediado por las pantallas.

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Biografía del autor/a

Francisco Javier Albarello, Universidad del Salvador, Argentina

Doctor en Comunicación Social por la Universidad Austral, Argentina

Francisco Hernando Arri, Universidad del Salvador, Argentina

Doctor en Comunicación Social por la Universidad Austral, Argentina

Ana Laura García Luna, Universidad del Salvador, Argentina

Magíster en Periodismo de Investigación por la Universidad del Salvador, Argentina

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Publicado
2021-11-26
Cómo citar
Albarello, F. J., Arri, F. H., & García Luna, A. L. (2021). El uso del smartphone para la gestión del trabajo colaborativo en estudiantes de educación superior argentina durante la pandemia del COVID-19. Contratexto, (036), 65-85. https://doi.org/10.26439/contratexto2021.n036.5195