Formación de ciudadanos críticos: roles complementarios de la familia, la escuela y la universidad
DOI:
https://doi.org/10.26439/piedepagina2026.n18.8722Resumen
¿Cómo se forma un ciudadano crítico? Con socialización familiar, aprendizaje escolar y reflexión universitaria. El artículo muestra cómo esos espacios se complementan para sostener valores democráticos, convivencia y participación.
Descargas
Referencias
Alarcón Delgado, D. (2023). Redes de ciudadanía ante la deficiencia estatal: el caso de una organización social en San Juan de Lurigancho, Lima. Politai, 14(23), 43-67. https://doi.org/10.18800/politai.202301.002
Albuquerque, J. L., & Paiva, L. F. (2025). Prácticas cotidianas de ciudadanía en una triple frontera amazónica (Brasil, Colombia, Perú). Estudios Fronterizos, 26, e163. https://doi.org/10.21670/ref.2505163
Burbules, N. C. (2023). Pensamiento crítico y las condiciones de la democracia. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31(104). https://doi.org/10.14507/epaa.31.8062
Cabrera-Jiménez, M. F. (2020). Relevancia de las competencias ciudadanas en construcción de civilidad en educa¬ción superior. Educación y Humanismo, 22(38), 1-24. https://doi.org/10.17081/eduhum.22.38.3555
Chicaiza Taipe, G. A., & Villamar Muñoz, J. L. (2024). Contribución de la familia para el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(4), 1532-1552. https://doi.org/10.56712/latam.v5i4.2358
Cortina, A. (2021). Ética cosmopolita. Una apuesta por la cordura en tiempos de pandemia. Paidós.
Hernández-Marín, J.-L., Castro-Montoya, M.-D., & Figueroa-Rodríguez, S. (2024). Alfabetización mediática, informacional y digital: análisis de instrumentos de evaluación. Investigación Bibliotecológica, 38(99), 55-73. https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2024.99.58865
Ochoa Cervantes, A. de la C., Diez-Martínez Day, E., & Garbus, P. (2020). Análisis del concepto de participación en estudiantes de secundarias públicas. Sinéctica, (54), e1005. https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2020)0054-003
Sala-Bars, I., Alguacil de Nicolás, M., García-Raga, L., & Boqué Torremorell, M.-C. (2021). El rol de la escuela en formación democrática: diseño de un cuestionario. Estudios Pedagógicos, 47(2), 269-288. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000200269
Sánchez Vélez, A., & Silva Laya, M. (2022). Formación ciudadana en universidades de alto desarrollo académico en la Ciudad de México. Revista de la Educación Superior, 51(202), 1-26. https://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/article/view/2115
Suárez Palacio, P. A., & Vélez Múnera, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios, 12(20), 173-198. https://doi.org/10.25057/21452776.1046
Vendrell i Morancho, M., & Rodríguez Mantilla, J. M. (2020). Pensamiento crítico: conceptualización y relevancia en el seno de la educación superior. Revista de la Educación Superior, 49(194), 9-25. https://resu.anuies.mx/ojs/index.php/resu/article/view/1121
