Relación entre motivación de logro y rendimiento académico en alumnos de colegios limeños de diferente gestión

  • Gaby Thornberry-Noriega Universidad de Lima (Perú)
Palabras clave: motivación de logro académico, rendimiento académico, nivel socioeconómico, colegio público y privado, género, alumnos de secundaria

Resumen

Se construyó una prueba de Motivación de Logro Académico (MLA) para estudiantes de secundaria. Esta prueba fue aplicada a 166 alumnos de Lima. Se encontró que el grado de correlación entre su MLA y el rendimiento académico de los estudiantes, no se ve influenciado por el colegio de procedencia ni por el género. Sin embargo, el nivel de MLA obtenido por los alumnos sí se encuentra afectado por el colegio de procedencia, mas no por el género; mientras que su rendimiento académico está influenciado por ambos. El análisis cualitativo reveló que los alumnos del colegio público presentan una MLA mayor pero su desempeño académico es menor.

 

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Publicado
2003-11-03
Cómo citar
Thornberry-Noriega, G. (2003). Relación entre motivación de logro y rendimiento académico en alumnos de colegios limeños de diferente gestión. Persona, (006), 197-216. https://doi.org/10.26439/persona2003.n006.931
Sección
Artículos