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Abordaje psicoeducativo para estimular la atención y las habilidades interpersonales en escolares argentinos

Mirta Susana Ison

Resumen


Los objetivos del presente trabajo son: a) identificar a escolares entre los 7 y 12 años de edad, de ambos géneros, que presenten disfunción en atención sostenida (DAS), b) explorar la memoria de trabajo y las habilidades cognitivas para la solución de problemas interpersonales en los es co lares con DAS, y c) demostrar la efectividad de programas de intervención en los niños par ti cipantes.

Palabras clave


Disfunción atencional en niños; Habilidades sociocognitivas; Programas de intervención

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DOI: 10.26439/persona2009.n012.274


ISSN: 1560-6139