TY - JOUR AU - Lugo Rodríguez, Nohemí AU - Melón Jareda, María Elena AU - Rodríguez Pérez, Zaira Delia PY - 2021/11/29 Y2 - 2024/03/28 TI - Juegos transmedia “Yo amo leer”: experiencias inmersivas, espacios de afinidad, aprendizaje conectado y creación de vínculo con la comunidad JF - Contratexto JA - Contratexto VL - 36 IS - 036 SE - Dosier DO - 10.26439/contratexto2021.n036.5237 UR - https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/contratexto/article/view/5237 SP - 179-202 AB - Este artículo explora las experiencias y los aprendizajes de alumnos universitarios al participar en diferentes roles (jugadores, actores y staff) en juegos transmedia. Se realizó un caso de estudio llevado a cabo en la universidad que analiza nueve de los once juegos “Yo amo leer” llevados a cabo del 2014 al 2019 para fomentar la lectura. La participación en dichos eventos ha sido aproximadamente de 1048 alumnos universitarios. Los resultados y hallazgos indican que estos juegos son experiencias inmersivas que generan disposición a la lectura y aprendizajes diversos, despiertan interés y proporcionan beneficios a la comunidad de la universidad. Se concluye que generan un espacio de afinidad intramuros y constituyen una estrategia efectiva para promover el aprendizaje conectado. ER -