La comprensión lectora inferencial de textos especializados y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios del primer ciclo. Persona, [S. l.], v. 9, n. 009, p. 31–75, 2006. DOI: 10.26439/persona2006.n009.902. Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/902. Acesso em: 10 oct. 2025.