El estudio del desarrollo en niños pequeños a partir de dos dominios: comprensión de acciones y comprensión simbólica. Persona, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 27–36, 2019. DOI: 10.26439/persona2019.n022(1).4081. Disponível em: https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/4081. Acesso em: 10 oct. 2025.