@article{García_2020, title={Representaciones del estatus social en estudiantes de último año de educación secundaria en un colegio privado de Lima Metropolitana}, volume={2301}, url={https://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/4774}, abstractNote={<p>DOI:&nbsp;<a id="pub-id::doi" href="http://dx.doi.org/10.26439/persona2020.n023%281%29.4835">10.26439/persona2020.n023(1).4835</a></p> <p>El estatus social tiene un rol central en la vida del adolescente en la escuela. El presente estudio cualitativo busca analizar las representaciones del estatus social escolar en 10 estudiantes (M = 15,89, DE = 0,33) de último año de educación secundaria de un colegio privado de Lima Metropolitana. Se aplicaron grupos focales y entrevistas a profundidad. Los resultados evidencian que la dominancia y el prestigio son estrategias efectivas para ganar estatus en la escuela. Los estudiantes dominantes muestran conductas agresivas, fortaleza física y están asociados con el consumo de drogas entre sus pares; los estudiantes prestigiosos se caracterizan por el éxito académico, la conducta prosocial y logros deportivos. Se halló también que la identidad no heterosexual y ser diagnosticado con un trastorno mental afectan negativamente el estatus social en la escuela. Se discuten las relaciones entre estos factores y sus posibles implicancias.</p&gt;}, number={023(1)}, journal={Persona}, author={García, Fernando}, year={2020}, month={jul.}, pages={97-112} }