Curiosidad, disciplina, divulgación. Investigar en arquitectura

  • Joaquín Ibáñez-Montoya Universidad Politécnica de Madrid (España)
Palabras clave: Arquitectura, Investigación, Estudio y enseñanza, Divulgación, Innovaciones, Estratigrafía

Resumen

Investigar desde la arquitectura implica asumir una postura disciplinar más amplia pero también de respuesta acelerada, que necesita adecuar sus instrumentos para pensar. El estudio y la docencia sobre el hecho arquitectónico fueron siempre un ámbito en formación no finalista, que redibuja ahora un protocolo innovador unido a su enseñanza. El objetivo de la investigación es siempre producir utilidad social y aporte de conocimiento. Los planes docentes, que se encuentran cada vez más asociados a la investigación, estimulan la estrategia de un método que necesita dialogar. La pedagogía debe encontrar las razones que hacen del conocimiento una arquitectura verdadera que, quizás, precisa desplazar su centro.

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Citas

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Publicado
2015-06-11
Cómo citar
Ibáñez-Montoya, J. (2015). Curiosidad, disciplina, divulgación. Investigar en arquitectura. Limaq, 1(001), 23-25. https://doi.org/10.26439/limaq2015.n001.350
Sección
Artículos